Este trabalho apresenta as expectativas educacionais e aspirações educacionais dos estudantes como uma peça importante do quebra-cabeça da estruturação da desigualdade de oportunidades. Com a utilização de dados transversais de 2015, disponibilizados pelo Programme for International Student Assessment (PISA), irei analisar o impacto da origem social dos estudantes, representado pelo seu nível socioeconômico, e do seu desempenho sobre suas expectativas de terminar o ensino superior e aspirações por ocupações que possam exigir ensino superior.