O trabalho pretende relatar a experiência em lecionar uma disciplina de Filosofia e Sociologia em turmas do sexto ao nono ano do Ensino Fundamental II. Terá espaço nesta reflexão a forma de abordagem do conteúdo, os debates proporcionados, e a construção do próprio currículo a ser trabalhado nos quatro anos do segmento. Também serão expostos, com base na experiência pessoal enquanto educador desta disciplina em cinco anos na instituição, a forma de abordar o conteúdo para este segmento, o processo de elaboração do currículo, a participação dos estudantes na construção de sala de aula, dentre outros fatores relevantes desta construção. Portanto, desta forma, pretende-se concluir que tal disciplina é essencial para potencializar a capacidade imaginativa e questionadora dos estudantes; favorecer a leitura de mundo, não somente das palavras; preparar este estudante que terá muito mais maturidade e consciência crítica para os desafios que enfrentará no Ensino Médio e na sequência de vida.