Minha dissertação é um estudo sobre sistemas de classificação no ambiente escolar. O objetivo principal é descrever e analisar o cotidiano de uma escola pública carioca buscando perceber o processo de construção dos princípios classificatórios, as formas de organização e distribuição do poder interno, e, o ethos escolar. O trabalho de campo foi realizado em uma unidade escolar da rede estadual de ensino médio em um bairro da zona sul da cidade do Rio de Janeiro entre agosto de 2010 e dezembro de 2011. Nesse período a escola passou por um processo em que o diretor geral foi afastado do cargo e uma nova direção foi empossada pela Secretaria de Estado de Educação do Rio de Janeiro (Seeduc).