Minha tese analisa a estratificação horizontal do ensino superior brasileiro em um período de expansão recente (2009 – 2017). Busca-se responder qual foi o impacto da expansão sobre o perfil social dos concluintes de engenharia, direito e medicina – áreas que, historicamente, ocuparam um espaço privilegiado no sistema de ensino. Através de dados do Censo da Educação Superior e do Exame Nacional de Desempenho do Estudante, a pesquisa faz uma descrição do processo de expansão dessas áreas e analisa os padrões de desigualdade entre elas de acordo com raça, gênero e escolaridade dos pais.