Banca examinadora

Michel Misse (co-orientador)
Maria Rosilene Alvim
Gian Mario Giuliani
Ana Clara Torres Ribeiro
Maria Alice Rezende

Resumo

O presente trabalho, fruto de doze anos de pesquisa em Angra dos Reis, visa analisar alguns elementos constitutivos da cidadania e da cultura democrática em função da ambiência política durante as gestões democrático-participativas do Partido dos Trabalhadores (1989-2000). Analisamos três processos interligados: a ressignificação das culturas tradicionais e das identidades comunitárias no bojo de uma modernização conservadora e de governos democráticos; as transformações relacionadas ao sentimento de pertencimento dos moradores em relação à cidade tendo em vista a vivência de processos participativos; as transformações institucionais e culturais relacionadas à prática política, à gestão da cidade, à construção de políticas públicas e ao entendimento de cidadania e de democracia, dentro de seus limites e suas contradições. Apesar dos aspectos negativos ou regressivos observados, o estudo aponta que as experiências de gestões democrático-participativas trazem novos elementos para que a sociedade civil vivencie novas formas de fazer e compreender a política, de se relacionar com os valores democráticos e de se envolver com uma outra concepção de cidadania.

Palavras-chaves: cultura democrática; processos participativos; pedagogia da cidadania.

RÉSUMÉ

LA CULTURE DÉMOCRATIQUE ET LES PROCÉS PARTICIPANTS
À ANGRA DOS REIS (1989-2000)

Le présent travail, le fruit de douze ans de recherche à l’ Angra dos Reis, vise analyser quelques élèments constitutifs de la citoyenneté et de la culture démocratique en founction de l’habitude de vie de la politique pendant les gestions démocratique-participantes du Partidos dos Trabalhadores. Nous analysons la présence de trois procés interliés: la réssignification des cultures tradicionnelles et
des identités communales dans la capacité d’une modernisation, conservative et de governements démocratiques; les transformismes culturels relatives à l’entendement et à la pertinence des habitants en relation aux quartiers où ils habitent; les transformations institutionelles et culturelles relatives à la pratique politique, à la gestion de la ville, à la construction de politiques publiques et à la compreention de citoyenneté et de démocratie, dedans de leurs limitations et de leurs contradictions. Malgré des aspects négatifs ou régressifs observés, l’étude prétend indiquer que les expériences de gestions démocratique-participantes, peuvent contribuer pour que la société civil vive les nouvelles manières de faire et de comprendre la politique, de se rapporter avec les valeurs démocratiques et de s’envelopper avec une autre conception de citoyenneté.

Les mots clés: la culture démocratique; les procés participants; la pédagogie de la citoyenneté.