Minha tese analisa a maneira como a antropologia, entendida no Brasil como uma disciplina componente das ciências sociais, emerge em manuais didáticos destinados à educação básica. Tais livros são mais comumente referidos como manuais de sociologia, a disciplina que tende a englobar as duas outras – a antropologia e a ciência política – em sua alçada. O estudo desses manuais abarca dois contextos históricos nos quais a incorporação das ciências sociais no ensino básico se tornou relevante.