Esse artigo apresenta uma análise do material didático disponibilizado pela secretaria estadual de educação do governo de Minas Gerais como subsídio as aulas em sistema de ensino remoto durante o isolamento social imposto pela pandemia de Covid-19 em 2020, especificamente a apostila referente ao ensino de história. O enfoque do estudo foi a análise sobre a abordagem de tal material ao retratar a participação da população negra na formação social brasileira. Constatou-se que a mesma acaba por reproduzir representações racistas ao invisibilizar tal parcela da população ou retratá-la por meio de estereótipos negativos. A pesquisa foi desenvolvida em diálogo com bibliografia referente ao tema da educação para as relações étnico-raciais e seus apontamentos indicam uma defasagem conceitual significativa de tal material didático, contribuindo para um processo de exclusão e privação do direito à diversidade.